HWSW podcast!

Tanítás:ON! Okoseszköz:OFF! AI:ON! (weekly)

· PT54M33S

Összefoglaló

A HWSW podcast 68. weekly adásában Kozma Tamás (Kozma) és Koren Balázs (Kobak) a köznevelésben bevezetett okostelefon-tilalom tapasztalatait vitatják meg. Vendégünk, a ProSuli szakmai vezetője kiemeli, hogy a digitális eszközök használatát az oktatásban fejleszteni kell…

Röviden

Műsor
HWSW podcast!
Megjelenés
2025. 09. 05.
Hossz
55 perc
Szereplők, említett nevek
Koren Balázs
Témák
oktatás, digitális eszközök, okostelefon-tilalom, mesterséges intelligencia
Átirat
Az epizód beszélt szövege alapján indexelve

Ebben az epizódban

Ugye tulajdonképpen leképeztük azt, amire a gyárban szükség van.

Fegyelebb, munka és így tovább.

Csak a munka világa közben megváltozott.

Nem arra van szükség, hogy mindenki egységesen becsöngetésre, kicsöngetésre dolgozzon.

Kreativitásra van szükség, csoportmunkára van szükség, egy csomó olyan dologra van szükség a munka világában, amihez alapvetően egy és digitális eszközhasználatra van szükség, amire föl kell készíteni az iskolának a diákokat. [Zene] Szervusztok!

Ez itt a HVSV podcast sorozatának 68. weekly adása.

Engem Koznak hívnak, és szépen visszatérünk az iskolapadba, vagy az iskolákba Korán Balázsal Kovakkal, aki egyszer már járt nálunk itt a stúdióban tavaly, mégpedig akkor vagy annak apropóján, amikor ugye hatályba lépett az a kormányrendelet, aminek kapcsán a az általános iskolákból és középiskolákból a tantermekből, illetve az iskolák területéről is kitiották az okoseszközöket, okostelefonokat egyebeket.

Ennek kapcsán egyébként van egy friss hír.

Ennek kapcsán van egy friss nemzetközi hír.

Egyébként csak így érdekességképpen tenném hozzá.

Ugye augusztus végén jelentette be a dél-koreai kormány, hogy elfogadták azt a rendeletet, amelynek hatására 2026 január 1jétől délkorában, ugyanúgy az átásiskolákban és középiskolákban tiltott lesz pontosan ugyanolyan módon az okos telefon és okos eszköz használt, mint Magyarországon.

Ez csak azért érdekes egyébként, mert egy olyan országról beszélünk, ahol utána néztem 134%-os a mobil penetráció.

Ugye itt előfizetésekről beszélünk.

Az okostelefonpenetrációt pedig nagyjából olyan 95 és 100% közé teszik, ami ugye azt jelenti, hogy a gyakorlatilag minden díakoreai állampolgárnak a nulla évestől a 100 évesig van okos telefonja az országban.

Tehát ez csak egy ilyen érdekes adendum.

Térjünk vissza Magyarországra.

Ugye a amikor ilyen határba lépett ez a rendelet tavaly szeptember 1jétől vagy elsejével, akkor ott egy-két hétig még lehetett hallani ilyen elhaló kritikákat meg azzal kapcsolatos kételyeket, hogy ez most mennyire fog működni, mennyire nem, meg egyáltalán végre lehet-e hajtani?

És aztán utána nagy csend lett, és a mai napig nem került elő semmilyen olyan adat a a kormányzat részéről, vagy az oktatási intézmények részéről, ami így azt mondaná, hogy ez most egy jó döntésnek bizonyult, vagy egy rossz döntésnek bizonyult végül is utólag.

Balázs, neked mi a tapasztalatod? ö hogy hogy élték meg a tanulók ezt a a a az egy évet, illetve illetve most akkor végül ez egy ez egy tényleg egy egy pozitív előrelépésnek tekinthető, vagy vagy ennek ennek inkább háránya lesz, mint előnye? >> Akkor én is nagyon sok szeretettel köszöntök mindenkit.

Én én azt gondolom, hogy ez egy olyan dolog, ami amilyen irányba most az világ megy.

Tehát, hogy ez tulajdonképpen egy olyan trend, amikor előtérbe helyeződtek azok a negatívumok, amik a az okostelefon, főleg fiatalkori használatához kötődnek.

Ezzel kapcsolatban egyre több adatunk van, tehát ezzel kapcsolatban egyre több helyen látnak napvilágot kutatások, kimutatások. hiperaktivitás, ADHD, egyéb olyan tünetek, amik köthetők a az okostelefonhasználathoz.

Ebből adódóan most most nagyon gyorsan ugye mindenki egy kicsit ez a inkább jobban tilt, mint mint enged.

Amikor megjelentek, amikor előkerültek, akkor innovatív volt, akkor érdekes volt, akkor akkor be akartuk vinni mindenhova is, és azt gondoltuk, hogy mindent is megold.

Most pedig eljutottunk oda, hogy ennek a negatív hatásait is látjuk.

És én azt gondolom, hogy ez valahova majd egyszer kiegyenlítődik.

Tehát, hogy most mindenütt nagyon elkezdenek mindenkit tiltani, de de hogy azt is lássuk, hogy minden ilyen döntés az olyan, hogy hogy most meghozza valaki a döntést, és ennek 5-10 negy 20 év múlva fogjuk látni a hatását.

Tehát akkor fogjuk majd tudni azt mondani, hogy na igen, ez az a generáció, akik mennyire hú nagyon okosak, szuperek, mert ők már nem voltak telefonnal a az iskolapadban, vagy éppen azt mondjuk, hogy ezek azok, akik technikai analfabéták, holott egyébként már régóta ott voltak az eszközök és rendelkezésre álltak.

Szóval, hogy ebben ebben nagyon nehéz így így ilyen formában most előreatlan jósnak lenni és azt mondani, hogy hogy ez most egy jó vagy egy rossz döntés volt. ami látható és ami a különböző apróbb kutatásokból inkább azt mondom, hogy kisebb közvéleménykutatásokból kiderül, az az, hogy a többség szülői oldalon is, tanári oldalon is alapvetően üdvözölte ezt a döntést.

Azt koalíciónak volt egy kisebb ilyen kérdőíves, illetőleg egy minikonferenciája, aminek a keretében azt hiszem, hogy ilyen 20-30 körüli iskolaigazgató volt, aki nyilatkozott, és ők mind támogatták, ők alapvetően azt mondták, hogy ez egy jó döntés és jó hatásai vannak.

Nagyon sok iskolában látható, hogy valóban a a gyerekek megjelennek újra a folyosón.

Tehát hogyha a korunkbeliek így belegondolunk, akkor alapvetően egy iskolának a folyosója a szünetben az ugye egy gyerekzsivajtó hangos helyiség.

Akkor amikor mindenki lehajtott fejjel ül valahol egy telefonnal, akkor ez ugye nem történik meg.

Tehát, hogy ez ez a rész ez most így egy kicsit úgy valóban felerősödött, de de nem tudjuk erre pontosan azt mondani, hogy ennek mi a a hosszútávú hatása.

Tehát, hogy ezt most jelenleg egy ilyen tüneti kezelésnek érzem, ahol ahol azt gondolom, hogy egy eszköz van kitüntetve ezzel a fura figyelemmel.

És és egy eszköz van most így kikiáltva, mint a az ördög.

Tehát maga az okostelefon, ami ami miatt van, hallott nem maga a telefon az, ami ami a problémát okozza, hanem ugye egy csomó rajtafutó alkalmazás.

Azokat típusú közösségi mér mondjad. >> Bocs, hogy megállítanak, csak ez nyilván ez még messzire vezet a az, hogy mi történik a közösségi médiában, de ugye ezt nekem megragadott bennem azt, hogy azt mondod, hogy hogy újra van közösségi élet az iskolákban.

Ugye ez volt az egyik probléma, hogy nem voltak valós közösségi kapcsolatok, mert mindenki az okos telefonját nyomkodtak innen a a szünetekbe.

De hogy volt azért egy olyan jellegű probléma is, nem a az órákon, hogy rengeteg figyelmet elvont az okostelefon, és most nem csak arra kell gondolni, hogy hogy elővette az órán a gyerek az okostelefonját, és akkor intézett valamit éppen a a TikTokon, vagy közösségi csatornán, vagy bárhol, ahol éppen részt vett, vagy megnézett valami videót, hanem hanem egyszerűen az, hogy hogy azon járt az agya, hogy akkor most milyen notification jöhetett, mi volt az a nem tudom hang, és akkor majd szünetbe azt elő fogja venni.

Tehát hogy így a a figyelem az visszatért a tanórákon, vagy vagy én azt gondolom, hogy e ez a fajta figyelem elelterelő hatás ez is, ez is egyrészt gyereke válogatja.

Tehát hogy azért ezt is lássuk.

Ugye van amit amit mindig ugye amikor ez a téma előkerül, folyamatosan a dopamin hatás, illetőleg a dopamin szint növekedése, dopamin küszöb, ezekről hallani a az egész okostelefon kapcsán. és nem vitatom ezt a a helyzetet.

Viszont azt gondolom, hogy nem csak az okostelefon, és nem csak ezek a dolgok, amik ugye ezt előidézhetik.

A az egész okostelefon tiltás az iskolában, ez azért azt is lássuk be, hogy egy félmegoldás.

Tehát amit te most mondasz, hogy a gyerek a a notifikációk meg az egyebek miatt, ezek a notifikációk ezek a az iskolaidő végeztével meg fognak érkezni. az iskolába való belépéskor még még ott vannak a a gyerekkel.

Tehát az a gyerek, aki leteszi a telefonját, vagy elveszik tőle, hogy így mondjam, a a telefonját de még éppen egy üzenetet írt, de még éppen valamiben benne volt, az annak a figyelme az nem fog azonnal hirtelen egy csapásra megérkezni egy egy jó kis kémiaórára.

Szóval, hogy hogy ez ezeket a részeket, ezeket azért látni kell.

Azt is látni kell, hogy amikor már érkezik, és mindjárt ott van nála a telefon, de egyébként is még egy hetedik vagy nyolcadik órában, ha csak süt a nap, már akkor is nehéz mit kezdeni a gyerekkel.

Tehát, hogy ezt gondolom, hogy ezek nem új keletű dolgok. >> Most ha nem hallottad az előző adást, és felmerült benned, hogy Balázs honnan tudja ezeket az információkat?

Elmulasztottam a levonutatásnál elmondani, hogy Balázs matematika tanár.

Ráadásul ugye rengeteg tanárral kapcsolatban vagy a Jetel Prosoli kapcsán ugye oktatásokat is szerveztek a tanároknak többek között AI fókuszú oktatásokat megettek jelenő oktatásokat és hát négyenek apukája is vagy, hogy abszolút földin vagy.

Tehát ilyen szempontból így így így minden irányból érkeznek rá ezzel kapcsolatban a a az ingedek nem akartalak félbe szakítani, ne haragudj.

Ott tartottunk, hogy a >> Ott ott tartottunk, hogy ugye alapvetően a a gyerekek, tehát hogy amikor amikor beérkezett az iskolába, akkor ugye akkor hátrahagyta a notifikációt vagy a a az egész dolgot, de hogy ezek tehát nem hagyta teljesen el a telefonját, és hogy ez egy félmegoldás ilyen szempontból, mert hogy hiányzik az a fele ennek az egész történetnek, mosttól kettőig vagy háromig, négyig ameddig az iskoláb van, addig oké, hogy nincsen nála telefonja, de mitől történik utána.

Tehát hogyha azt mondom, hogy itt függőségkontrollról beszélünk, melyik az az alkoholista, akitől 8-tól kettőig, ha én elveszem az alkoholt, de utána ihat, akkor akkor innentől kezdve ő ő nem válik, vagy meggyógyul, vagy kigyógyul az alkohol függőségéből.

Szóval, hogy hogy itt itt hiányzik az a az a része, nekem nagyon hiányzik ebből az egészből, hogy edukáljunk, ne elvegyünk erőszakkal, hanem tanítsuk meg a szülői oldalt, tanítsuk meg azt meg a diákot is.

Tanítsuk meg arra, hogy ezt hogyan kell kezelni, hogyan kell használni.

Ha ha egy nagyon béna párhuzamot hozhatok, ott van az autó.

Az autó az egy eszköz, amit használunk.

Az autó az egy nagyon veszélyes eszköz, merthogy ugye balesetek és a többi tud történni, hogyha autózetés veszélyes üzem.

Igen. >> Hogyha figyelmetlenek vagyunk, vagy nem tartjuk be a szabályokat.

Az okostelefon is egy eszköz, ahol ahol ugyanígy szabályokat kell hozni, és ezeket a szabályokat, ezeket kell érteni és betartani.

Ez autózással kapcsolatban azt gondolom senki nem vonja kétségbe, hogy fontos, hogy tartsuk be, hogy az én sávomba menjek, mert átmegyek a szembesávba, akkor abból baleset lesz.

Ezt érti mindenki. a KRESEL kapcsolat és lehet vitatni a sebességkorlátozást, lehet vitatni egy csomó dolgot, de azt gondolom abban konszenzus van a teljes társadalom részéről, hogy ez szükséges.

És ugyanígy az okostelefon használattal is valami módon ki kell találni egy olyan rendet, egy olyan nem mondom, hogy okostelefonkreszt, de hogy valami szabályozást, amit a családban is betartanak egyébként. >> Igen.

De hát ugye azt gondolnám, hogy az ilyen szabályozások, mint am ez a magyar jogszabály, ami tavaly született, ezek pont azért születnek, mertogy nem működik ez az önszabályozás.

Tehát, hogy egyszerűen a szülőknek vagy nincs kapacitásuk arra, vagy nincs nohowjuk arra, hogy hogyan tanítsák meg az eszközök használatát, meg egyáltalán hogyan korlátozzák az eszközök használatát, hiszen ilyen azért nagyon jó eszközök léteznek fel, nagyon jó, >> de de azt is lássuk, hogy az autó és az autószabályozás >> sem egyik napra lett.

Tehát, hogy hogy ugye itt ezt ezt látnunk kell, hogy azért egy olyan nagyon-nagyon felgyorsult világban élünk, ahol ahol egész egyszerűen azt gondoljuk, hogy most akkor megjelenik valamira rögtön megoldás van.

Most itt az AI, nem kell nagyon messzire menni.

És és most próbálunk ugye Európában itt az AI-t, amivel próbálunk valamit csinálni, de hogy egész egyszerűen a szellem ki kiment a palackból, és nem tudjuk már visszatuszkolni.

Ugyanígy ez okos telefonnal is, tehát hogy ez itt van, és nem fogja mindenki bezúzni a telefonját, és lehet, hogy lesznek amis közösségek, ahol majd majd nem használunk elektronikát meg telefont, de hogy alapvetően ez egy olyan dolog, ami valahol az életünk része.

És látni kell ugyanúgy, ahogy az autóban is vannak negatívumok, de vannak pozitívumok. azért nem mindegy, hogy én A-ból B-be egy óra alatt vagy 16 óra alatt jutok el.

Visszatérve azért az autós analógiára, én azért azt látom a ebben a ebben a hasonlatban, hogy ez kicsit sántibb talán, hogy egy autónál azért mondjuk azt így viszonylag könnyen megérti az ember, hogyha nekimegyek 100-zal a a kőkerítésnek, akkor valószínűleg akármilyen autóba ülök, ott meg fogok halni, vagy ha elütök valakit 60-nal, akkor az jó eséllyel nagyon fog fáni neki. azért az okostelefonok esetében ezek a rejtett veszélyek még nem feltétlenül annyira egyértelműek és és konkrétak és és a ves és a veszély tehát azért ter nem jó egy ugye párhuzamok azok mindig önöket hozunk és így picit lehet legalább így így közelíteni a dolgokat természetesen nem jó egy autóval tudok másban is kárt tenni az okostelefon ilyen szempontból illetve az azon futó alkalmazások mert megint csak tegyük hozzá hogy hogy azért tudok okos telefon és okostelefon között különbséget tenni.

Tehát hogyha én veszek egy egy fairfont, veszek egy egy olyan telefont, amin fut egy Android, Google nélkül, amin nincsenek rajta a közösségi média alkalmazások, valószínűleg ez nem fog olyan függőséget okozni a felhasználóban, mint egy alkalmazásokkal notifikációkkal teletűzdel akár. >> Igen.

És ugye erre utaltál is a beszélgetés elején, hogy hajlamosak vagyunk arra, hogy a magát az eszközt demonizáljuk.

De közben meg nem biztos, hogy az eszközzel van baj, hiszen ugye mondjuk 10 évvel ezelőtt is léteztek okostelefonok, és 10 évvel ezelőtt is léteztek közösségi platformok, de valahogy akkor ez a probléma nem volt ennyire szembeötlő.

Még az is lehet, hogy akkor is függők voltunk egyébként.

Vagy >> de de teljesen másként voltunk függők, tehát hogy meg teljesen más volt a világ.

Tehát, hogy azt azt is lássuk, hogy a közösségi média azért jött létre, azért ez a neve, amit cipelünk magunkkal, ugyanúgy, mint a telefó telefont és telefonnak hívjuk, csak mert lassan telefonálni nem telefonálunk vele.

Tehát, hogy a közösségi médiának a közösségi előtagja az onnan eredeztethető, hogy amikor még az iviv a a Facebook korában ugye ott a barátainkat követt.

Tehát az az arról szólt, hogy tényleg én elindítottam egy…

Említett entitások

Témák

Személyek

Szervezetek, cégek

  • ProSuli

Hallgasd meg

Gyakori kérdések erről az epizódról: „Tanítás:ON! Okoseszköz:OFF! AI:ON! (weekly)”

Miről szól ez az epizód: „Tanítás:ON! Okoseszköz:OFF! AI:ON! (weekly)”?

A HWSW podcast 68. weekly adásában Kozma Tamás (Kozma) és Koren Balázs (Kobak) a köznevelésben bevezetett okostelefon-tilalom tapasztalatait vitatják meg. Vendégünk, a ProSuli szakmai vezetője kiemeli, hogy a digitális eszközök használatát az oktatásban fejleszteni kell… Az epizód a HWSW podcast! című magyar podcast egyik adása, megjelenés: 2025. 09. 05..

Kik szerepelnek vagy kiket említenek ebben az epizódban: „Tanítás:ON! Okoseszköz:OFF! AI:ON! (weekly)”?

Az epizódban a következő nevek szerepelnek vagy hangzanak el: Koren Balázs.

Milyen témákat érint ez az epizód: „Tanítás:ON! Okoseszköz:OFF! AI:ON! (weekly)”?

Fő témái: oktatás, digitális eszközök, okostelefon-tilalom, mesterséges intelligencia.

Mikor jelent meg és milyen hosszú ez az epizód: „Tanítás:ON! Okoseszköz:OFF! AI:ON! (weekly)”?

Megjelenés: 2025. 09. 05.. Hossz: 55 perc. Az epizód a Podiverzumon hallgatható meg: https://podiverzum.hu/podcast/hwsw-podcast/tanitas-on-okoseszkoz-off-ai-on-weekly

Több epizód a HWSW podcast!-ből

Hasonló epizódok más magyar podcastokból