Parallaxis Univerzum

Középiskolások, akik műholdakat és rakétákat építenek | CanSat Hungary | Sokolébresztő #236

· PT57M36S

Röviden

Műsor
Parallaxis Univerzum
Megjelenés
2026. 05. 29.
Hossz
58 perc
Szereplők, említett nevek
Székely Anna Krisztina
Témák
cansat hungary, űrkutatás, műholdépítés, rakétaépítés
Átirat
Az epizód beszélt szövege alapján indexelve

Ebben az epizódban

Tudományos és fantasztikus élményekre vágysz, >> akkor csapold be az öveket és lép hozzák a parallaxisba. >> Üdvözlünk a Paralaxis univerzumban.

F aíos rádió és benne azokébresztő. >> Jó reggelt kívánok.

Ez itt valóban a Tilos Rádió a 90,3 MHz-es frekvenciamodulált sávon, illetve a tilos.hu-n.

Benne pedig a szokolébresztő című műsor, vagyis az űrös műsor ezen a balzsamos májusi pünkösdi reggelen.

Nem akárhányan vagyunk itt a stúdióban, ahol egyébként meglepően kevés oxigént tudunk elszívni, de ráadásul hát négyen vagyunk itt.

Képzeljétek el, ez alig, ha nem rekord, legalábbis nagyon-nagyon régen volt rá példa, és nagy örömömre szolgál, hogy hogy Ja, és egyébként majdnem még eggyel többen lettünk, majd erről is beszélünk, csak azt közbe jött valami, úgy de azért szerintem így is elég impresszív itt a mai lineup.

Egyrészt ugye itt köszönthetem a sárga mikrofonnak a túlvégén Székely Anna Krisztinát, aki a Magyar Asztronautikai Társaság főtitkárhelyettese, illetve most elsősorban abban a minőségében van jelen, hogy ő itt a Kenset Hungary középiskolásoknak szóló műholdtszerűség építő csapatverseny fő fő lebonyolítója.

Jó reggelt, AK! >> Jó reggelt, Miklós.

Mi az, hogy műholdtszerűség építő?

Hát mert nem megy föl a fiúk meg a lányok nevében is kik >> mármint mi hogy miért szerintetek műholdak?

Na majd erről is beszélgetünk.

Legutóbb, amikor én tudtam, még nem álltak földkörüli pályára, de úgy működtek, mintha műholdak lennének.

Ezért találtam ki ezt, hogy műholdtszerűség.

De hát ak >> kicsit lekicsinylőnek éreztem. >> Tényleg.

Hát nem, nem, >> de majd it >> jó, de akkor kamuzzuk azt, hogy műholdépítő.

Na így az a srácok amúgy tényleg építettek olyan műholdat is, ami konkrétan a földköli pályán kering.

Azért ezt máris előre bocsátom.

Igaz, nem a Kens keretében, hanem egy másik vállalkozás keretében, mert erről is beszélni fognak.

Na de kik fognak erről beszélni?

Hát egyrészt ugye hozzám közelebb a kék mikrofonnál találjuk Szegedi Bálintot, aki volt döntős versenyző, veteránmantos.

Magyar asztronautikai társaság, jogelődökkel együtt idén 70 éves, nagyon durva, öregebb, mint a spútnyik.

Amikor még műholdtszerűségek se voltak, érted?

Na, szóval akkor mármint nem így hívták, de volt.

Na, szóval Szegedi Bálint veterán mantos és már egyetemista, úgyhogy tök jó, hogy hogy be tudott jönni, mert ez annak közelő, hogy már vizsgaidőszak van, és pünkösd.

Jó reggelt. >> Sok szeretettel köszöntök én is mindenkit.

Valóban a Kanset Hungary 2024-en, illetve 2025-ön indultam, és azóta pedig megkezdtem tanulmányomat az egyetem soraiban. >> Nagyszerű.

Hát és ugye a piros mikrofonban, vagy a piros sarokban pedig Kis Botondot találjuk, aki viszont a tavalyi nyertes KZ csapatnak a vezetője volt, és idén már mentor, rakétaépítő, és a jellemzésedben azt is olvashatjuk, hogy poliisztor, tehát hogy boton mindenhez ért, és be is jött a tilos stúdiójába.

Jó reggelt! >> Jó reggelt kívánok!

Ezt a polihor még épp nem hallottam. >> Hát máris megértem a bejönni.

Igen, egyébként ezeket a rendkívül találó jellemzéseket AK írta rólatok, gondolom ezt kitalálhattátok. aki nem tudott ma eljönni, mert közbe jött neki valaki, az a szebbik nemet erősítette volna, illetve az idei versenyzők sorát hát erősítette volna, mert most jelenleg egyiköt ötök sem idei versenyző, de jött volna Szabó Csenge, akinek a jelenléte azért is lett volna marha érdekes, mert és majd erről is beszélünk, aki kiutazott Ciprusra, hogy a mi ez?

Igen, ez egy játék leírva látszik, hogy igazából, mert a Cy az ugye ciprusra.

Szóval a ciprusnak a görögök lakta részére utal, és hát az egy nagyon nagy poén lehetett.

Na most sok mindent kell itt kitárgyalni.

Egyrészt bár a szokorébresztő hallgatók, a törzshallgatók pontosan tudják már talán, hogy mi ez a kenet verseny, de nem árt őket emlékeztetni rá.

Úgyhogy melyikök vállalkozn arra?

Talán ez egy alkának testhez álló kérdés. >> Nekem >> neked >> nem beszéltem még eleget a kszetett versenyről szívesen. >> Hát figyelj, van amiről sosem elég.

Akkor most megcsavarjuk egy kicsit mégis.

Itt mindenki egyértelműen botont felé mutogat, úgyhogy ő lesz az, aki elszoglalja nekünk, hogy mi a túró az a Kenet és a Kenet verseny, azon belül is a Kenset Hungary verseny meg ez az egész.

Hát a kenzett verseny, azt kezdjük ott, hogy ez egy a az európai űrügynökségnek a kezdeményezésére indított versenyt Magyarországon ugye a Mant szervezi.

Ö, a lényege az, hogy építsenek középiskolás diákok egy gyakorlatilag egy műholdat.

Ö, és ezt úgy tegyék meg, hogy a méretben beleférjen egy 0,3 les kólás doboz méretébe.

És utána ezt a kólásdoboz méretű műholdat, vagy ha már elkezdtük, hogy műholdszerűség, vagy mi is ez, >> de egyébként eszembőtött, hogy szimulátornak szoktam mondani az AK, hogy műhold szimulátor.

Ez nekem furán hangzik, de akkor mond találtam ki ezt nálam okosabbak találták.

Zem az éza honlapon is ezt írja. >> Na, azért mondom, akkor hívjuk szimulátornak, az jobban hangzik, mint a szerűség.

És ezt a műhold szimulációt akkor, hogy a helyes nevét használjam, egy rakétával körülbelül 1 km magasba indítják el és a döntőben és hát ennek kell közben mindenféle méréseket végezni el.

Először is van egy elsődleges küldetése.

Ez azt akarja, hogy másodpercenként egyszer kell küldenie az aktuális hőmérséklet és barometrikus nyomás adatait.

Valamint van egy másodlagos küldetése, ami a csapatok által szabadon választható.

Erről még szerintem gyanítom, hogy utána még lesz szó, hogy ki milyen másodlagos küldetéseket talált ki.

És hát igazából ez a méfőleg eldönti a versenyt, hogy kinek milyen másodlagos küldetése volt, amiután működött az elsődleges küldetés. >> Hát ez az a legnehezebb, hogy a döntős csapatok közül egyáltalán hánynak működik a >> Igen.

Most már azért elég jó szerintem az arány.

Tavaly assiszem ilyen 10-ből hét.

Na és itt a hiányzó információkat abból beinterpolálhatták a hallgatók szerintem, hogy hogy itt ugye az van még, hogy azt már értjük mi az a Kenset meg, hogy egy verseny, de hogy egy ilyen kensetnek az is, azt is értjük, hogy csapatverseny, mert hogy csapatok indulnak, de akkor most Bálintnak át is passzolnám a labdát, hogy akkor mi ez a csapatverseny, hogy állnak össze kenszetes csapatok, hogy lehet jelentkezni erre, meg hogyan történik ez? >> Ez jó kérdés.

Meg hogy hogy egyáltalán hogy jön az, hogy középiskolas gyerekek elhatározzák, hogy műhold szimulátorokat építenek.

Amú >> amúgy ez jó kérdés, mivel senki nem fog úgy felkelni egy átlagos nap, hogy jó, akkor én most egy műholdszimulációt szeretnék építeni.

Igen, az elég jól hangzik, de valószínűleg ez nem sok emberben fordult meg. >> rtáboros előadásról ki lehet így jönni. >> Igen, mondjuk egyre többen jelentkeznék, szóval azért egyre nagyobb az érdeklődés.

Ö tulajdonképpen az én sztorim m egészen a MAN egyik másik versenyeig nyúlódik vissza a Mand diákpályázatának, ami teljesen általános iskolá felső osztályától, ha jól tudom, >> 11 éves kortól. 11 éves kortól egészen 16, >> hát 18 vagy hát középiskola befejezés középiskolás korá jelentkezni >> és arra adtam be egy pályázatot. >> Ez az, ami már az én időmben is létezett, ez annyira ősi struktúra ez a mand diákpályázat, hogy 97 óta indulhatnak rajta 11 évesek. >> Bocsánatot kérek. 96 >> Nem, akkor még csak akkor még csak középiskolásoknak volt.

Az, hogy a az, hogy az általános iskolásoknak is megnyitották.

Tehát ez a range, amit elmondtatok, hogy 17-18-ig, az pont akkor volt, amikor én lettem hatodikos, és pont akkor nyílt meg.

Igen. >> Szóval 15 évesen, ha jól tudom, részt vettem ennek a diákpályázaton.

Itt sikerült egy első érzést elérnem, és így nyereményként gyakorlatilag részt tudtam venni a MTnak az űr táborában, ami gyakorlatilag márta a későbbi dolgaimat.

Ez a Ürtbor Székesfehérváron volt, és nagyon sok előadó jött le, és tartott nekünk előadást, illetve tulajdonképpen megteremtett egy olyan légkört a fiatalok köz, illetve a szakmabeliek között, hogy gyakorlatilag egy kis munkahélkört tudott teremteni, és nagyon jó volt olyan embereket megismerni, akik szintén hasonló érdeklődésűek, és ugyan az kelti fel őket az érdeklődésüket.

És gyakorlatilag ebből jött az, hogy van a Montnak még egy versenye a Kencetan és az űrpályázaton k vagy diákpályázaton kívül.

És ezzel a középiskolás csapattal hárman elindultunk.

Ö azt hiszem a második vagy valahányadik fordulón kiestünk, és akkor szólt a a regisztráció leadás előtt egy pár nappal, hogy van ez a ket verseny, ismerem és hogy nem akarok elindulni.

Én mondtam, hogy végül is, miért is ne? >> Mi baj lehet >> még?

Persze, úgyis laza lesz, úgyis nem kell majd ehhez sok mindent csinálni.

Szóval így utolsó pár napban így nagyon vészesen, így gyakorlatilag mindenkit felkerestem hogy >> szia, építek egy műholdt szimulációt.

Nem akarsz te is műt szimulációt építeni?

A legtöbben mondjuk elküldtek, de volt pár olyan elvetemült jelentkező, aki jelentkezett, és hát velük megalapítottuk gyakorlatilag a kis csapatunkat. >> Hány főseb csapat?

Tehát hogy eleve hogy van kiírva, mekkora lehet. >> Három és háromtól hat főig van kiírva.

Tulajdonképpen hat fővel rendelkeztünk mindkettő verseny szériában.

És gyakorlatilag mi hat fővel. >> Jó, nekem a kedvenc vesszőparipám akkor hadd kérdezzem már meg, hogy a hat főben az már egy elég nagy csapat.

Akkor tehát ez a max létszám, hogy nál nálatok mi volt az ivarány a csapatban? hogy hányan voltak >> lányok meg fiúk.

A második évben jó volt, mivel akkor 4-2, szóval kettő lány volt.

Igen. >> Hát >> sajnos négy fiú volt, de de jó.

Hát az már igazából egy igen, az már egy van.

Az >> is feltűnő volt, hogy >> hogy jelentősen javult például a pár területen, vagy sok területen a tevékenységünk, illetve a a produktivitásunk.

Úgyhogy voltak lányok, akik mondjuk máshogy látják a a ezeket a dolgokat, és tényleg hasznos volt, hogy nem csak az van, hogy fiúk vagyunk és >> Ja ja.

Ez nagyon fontos, mert amikor ilyen középiskolásoknak vagy általános iskolásoknak tartok eladást, a lányok mindig legalább annyira érdeklődnek az űrős témák iránt, mint a fiú.

Tehát ez barra nem igaz, hogy az úgy, vagy talán igen, vagy talán jobban.

Tehát barra nincs az úgy, hogy izé, hogy hogy a lányokat nem érdekli az ilyesmi, hanem rohadtul érdekli.

És ennek fejében meg meg tényleg amit mondok, hogy az egyetemen meg azt látom a bemenő oldalon, hogy amikor fizikus szakra vagy ilyen hasonló űrhöz is kötődő szakokra jönnek a a és talán ezt egyetemistaként is meg tudjátok erősíteni, hogy akkor az van, hogy ott meg mit tudom én, sokkal rosszabb az arány ahhoz képest, és akkor valami útközben elromlik.

És ugye ez Alkának is, aki már rég kapott szót, neki is egy fontos kérdés, vagyis egy fotos izé, hogy mi hogy hívják neked ez is egy célod, nem? neked is, hogy ezt ugye itt talán érintőlegesen ezen a h hogy azért, hogy növeljük a lányok érdeklődését az űrös témák irán >> egy rugóra járhatodjunk éppen én is ez ehhe ezt akartam hozzákötni, hogy valahol ugye a a 10 és 14. életév között van az, amikor nagyon sok lány elveszti így a az érdeklődését, meg inkább a bátorság szerintem az érdeklődését a bátorságát, hogy így így ilyen reál területek iránt irán hát reál területek felé menjen a tanulmányaiban.

És ugye ezt is talán próbálnánk ellensúlyozni ezzel a közös projektünkkel, amit ugye Miklóssal elkezdtünk már három és fél éve. >> Jézusom.

Egy egy fantasztikus kutatónőről készítettünk közösen egy könyvet, ami elsősorban kiskamaszoknak és elsősorban, de nem kizárólag lányoknak szól.

És pont azt próbáljuk vele elérni, hogy lássák a lányok, hogy igenis való a hát régen reál területeknek mondták ma a betűszó, divatos betűszóval STEM, tehát a a műszaki, természettudományos és mérnöki területeknek a a megcélzása pont annyira való lányoknak is, mint fiúknak, és hogy ne veszítsék el a bátorságukat, hiszen vannak fantasztikus eredményeket elérő kutatónők, illetve mérnöknők. és természettudományos területeken remeklő nők, amilyen Illés Erzsébet is volt, akit sajnos április elején vesztettünk el életének a 90. ében. >> És ugye ő nem csak, hogy kutatónő volt, hanem konkrétan űrkutatónő volt.

Ez ugye még nem hangzott el, hogy ő volt az első magyar űrkutatónő.

És igen, na most igazából ebből is persze izé lesz itten mindjárt közösségi felhívás, merthogy ezt azért is hoztuk szóba, mert van nekünk egy ilyen adománygyűjtő kampányunk, az adjukössze.hu-n.

Az adjukössze.hu-n, hogyha rákerestek arra, hogy motivációs könyv, >> vagy Illés Erzsébet, >> vagy Illés, azt most Igen.

Tehát igazából erre beírjátok, hogy Illés Erzsében, >> vagy magyar asztronautikai társaság.

Igen, akkor ki fog jönni ez a valami, és már tök jól állunk, 94% körül összekalapoztuk azt az összeget, amit meg amit eredetileg meg >> köttünk, de az nem baj, ha több jön össze, mert akkor több példányba lehet megcsinálni a könyvet. >> Hát igazából az eredetileg megcélzott összeg az nagyjából arra jó, hogy a a nyomdai fát előállítsuk, meg talán valami minimális példányszámot kinyomtassuk, de jó lenne, hogyha boltokba is kerülhetne. >> Csak hát nem mertünk >> nagyot álmodni. annyira nagyot álmodni, mert ha nem jön össze, akkor meg >> persze, de aztán úgy nagyon úgy tűnik, hogy Illés, nem, ne ez nem nekünk köszönhető, hogy ilyen jól megy ez a kampány, hanem az, hogy Illés Erzsin néni tényleg annyit akkorát alkotott meg olyan sokan szeretik, meg fontosnak tartják ezt az izét is, ezt az aspektust, hogy hogy lányoknak nyomassuk a példaképeket.

Na, szóval, hogy ennyi. >> És olyan egy, bocsánat, csak még annyit, hogy a az adománygyűjtésnél lehet üzenetet is hagyni, aki utal valamekkora összeget, üzenetet is hagyhat, és jött néhány tényleg nagyon szívetmelengető üzenet, általános is, hogy ez milyen fontos meg mennyire támogatandó cél, de személyesek is olyan…

Említett entitások

Témák

  • cansat hungary
  • űrkutatás
  • műholdépítés
  • rakétaépítés

Személyek

Szervezetek, cégek

Hallgasd meg

Gyakori kérdések erről az epizódról: „Középiskolások, akik műholdakat és rakétákat építenek | CanSat Hungary | Sokolébresztő #236”

Miről szól ez az epizód: „Középiskolások, akik műholdakat és rakétákat építenek | CanSat Hungary | Sokolébresztő #236”?

Tudományos és fantasztikus élményekre vágysz, >> akkor csapold be az öveket és lép hozzák a parallaxisba. >> Üdvözlünk a Paralaxis univerzumban. F aíos rádió és benne azokébresztő. >> Jó reggelt kívánok. Az epizód a Parallaxis Univerzum című magyar podcast egyik adása, megjelenés: 2026. 05. 29..

Kik szerepelnek vagy kiket említenek ebben az epizódban: „Középiskolások, akik műholdakat és rakétákat építenek | CanSat Hungary | Sokolébresztő #236”?

Az epizódban a következő nevek szerepelnek vagy hangzanak el: Székely Anna Krisztina.

Milyen témákat érint ez az epizód: „Középiskolások, akik műholdakat és rakétákat építenek | CanSat Hungary | Sokolébresztő #236”?

Fő témái: cansat hungary, űrkutatás, műholdépítés, rakétaépítés.

Mikor jelent meg és milyen hosszú ez az epizód: „Középiskolások, akik műholdakat és rakétákat építenek | CanSat Hungary | Sokolébresztő #236”?

Megjelenés: 2026. 05. 29.. Hossz: 58 perc. Az epizód a Podiverzumon hallgatható meg: https://podiverzum.hu/podcast/parallaxis-univerzum/kozepiskolasok-akik-muholdakat-es-raketakat-epitenek-cansat-hungary-sokolebreszt-29659986

Több epizód a Parallaxis Univerzum-ből