Zöld Egyenlőség

Tanulható és tanítható-e a fenntarthatóság?

· PT52M31S

Összefoglaló

Az epizódban három egyetemi oktató, Köves Alexandra, Gébert Judit és Kiss Gabriella arról beszélgetnek, hogy tanulható és tanítható-e a fenntarthatóság felnőtt korban, és hogyan lehet hatásosan oktatni egyetemi környezetben és középiskolákban.

Ebben az epizódban

Mindenhonnan hallunk a fenntarthatóságról.

Sokan még talán úgy is gondolják, hogy olyan mennyiségű információ zúdul a fejükre, hogy ha akarnák se tudnák befogadni.

Mégsem látjuk magunk körül, hogy ennek az információnak valódi átalakító hatása lenne.

A klímahéten egy rendhagyó podcastfelvétel keretében az Aurórában három egyetemi oktató, Köves Alexandra, Gébert Judit és Kiss Gabriella a közönséggel együtt keresi a választ a fenntarthatóság kérdéseire.

Egyáltalán felnőtt korban tanulható-e a fenntarthatóság, és ha igen, hogyan?

Lehet-e hatásosan fenntarthatóságot tanítani egy olyan környezetben, ahol például egy egyetemi hallgató úgy érzi, hogy mindent tud a klímaválságról, de a megoldás már másokon múlik?

Az e heti podcast rendhagyó adás abban a tekintetben, hogy úgy vesszük fel, hogy a hallgatóság is hozzászól.

A klímamozgalmak aktivistái azt mondják, hogy a fenntarthatóságról való beszélgetés ködevés, és sokkal radikálisabb cselekedetekre van szükség.

A szkeptikusok azzal érvelnek, hogy minden falra hányt borsó; hiszen már 50-70 éve pontosan tudjuk, hogy rossz irányba haladunk, de továbbra sincsen elmozdulás.

Ugyanakkor a társadalom legnagyobb része pedig rendkívül unja, hogy állandóan erről a témáról hall, és mégis tehetetlenül vergődik.

Abban az információözönben, amiben élünk van-e még egyáltalán értelme beszélni a fenntarthatóságról akár a tágabb közvélemény előtt, akár egy egyetemen?

Kiss Gabriella és Köves Alexandra a Budapesti Corvinus Egyetemen, míg Gébert Judit a Szegedi Tudományegyetemen tart fenntarthatósággal kapcsolatos kurzusokat.

Mindhárman abban hisznek, hogy a fenntarthatóságról történő tanulás már nem történhet meg csupán információk átadásán keresztül, és olyan újszerű módszerekkel próbálkoznak, amik megpróbálják kikerülni az információ befogadás teljes hatástalanságát.

Tanulható és tanítható-e egyáltalán a fenntarthatóság?

A beszélgetésbe többen bekapcsolódnak és keresik többek között arra válaszokat, hogy a középiskolákban tanítható-e a fenntarthatóság; és hogyan lehet a fenntarthatóság esetében a pozitív üzenetekre koncentrálni.

A beszélgetés során pedig néhány személyes vallomás is elhangzik.

Említett entitások

Cégek

Hallgasd meg

Több epizód a Zöld Egyenlőség-ből